Особенности интеграционного тестирования для объектно-ориентированного программирования - часть 4

Это определяется самим разработчиком путем разграничения доступа к методам класса (с помощью ключевых слов разграничения доступа public, private, protect) при написании методов, а также назначении дружественных (friend) функций и дружественных классов. Таким образом, Kext = Kmsg + Kem, и имеет новый по сравнению с процедурным программированием физический смысл.

Принцип соединения узлов в ГМП, отражающий два возможных типа вызовов методов класса (через ММ-пути и Р-пути), что приводит к новому наполнению для множества М требуемых элементов.

Методы (модули) непрозрачны для внешних объектов, что влечет за собой неприменимость механизма упрощения графа модуля, используемого для получения графа вызовов в процедурном программировании.

С учетом приведенных замечаний, информационные связи между модулями программного проекта получают новый физический смысл, а формула оценки сложности интеграционного тестирования класса Cls принимает вид: V(Cls, C) = f (Kmsg, Kem)

В ходе интеграционного тестирования должны быть проверены все возможные внешние вызовы методов класса, как непосредственные обращения, так и вызовы, инициированные получением сообщений

Значение числа ММ-путей зависит от схемы обработки сообщений данным классом, что должно быть определено в спецификации класса. Например, для класса, изображенного в примере 5.4, сложность интеграционного тестирования V(Cls,C)=5 (множество неизбыточных тестов Т для класса составляют 4 ММ-пути плюс внешний вызов метода 5, т. е. Р-путь).

Данные - члены класса (данные, описанные в самом классе, и унаследованные от классов-родителей видимые извне данные) рассматриваются как "глобальные переменные", они должны быть протестированы отдельно на основе принципов тестирования потоков данных.

Когда класс программы P протестирован, объект данного класса может быть включен в общий граф G программного проекта, содержащий все ММ-пути и все вызовы методов классов и процедур, возможные в программе рис. 5.2:

Программа P, содержащая n классов, имеет сложность интеграционного тестирования классов

Содержание Назад Вперед